Аннотация: Подано узагальнюючу історико-педагогічну та теоретичну характеристику становлення, розвитку проблеми адаптації в психолого-педагогічній літературі. Визначено та проаналізовано базові поняття дослідження, особливості організації навчального процесу та специфічні ознаки осіб, що навчаються за умов педагогічного училища. Розроблено та теоретично обгрунтовано модель системного дослідження процесу адаптації студентів нового прийому до умов життєдіяльності, експериментально доведено ефективність її використання з метою діагностики особливостей перебігу адаптаційного періоду. На підставі результатів діагностичного дослідження представлено психолого-педагогічну програму роботи з першокурсниками та доведено позитивний вплив формуючого експерименту на перебіг процесу адаптації студентів.

Описание литературного источника: Адаптация студентов педагогических училищ к новым условиям життєдіяльностіАвтореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Л.В. Зданевич; Ін-т педагогики и психологии проф. образования АПН Украины. — К., 2003. — 22 с. — укp.
Год защиты диссертационной работы: 2003
Аннотация: Представлена обобщающую историко-педагогическую т теоретическая характеристика становления, развития проблемы адаптации в психолого-педагогической литературе. Определен и проанализированы базовые понятия исследования, особенности организации учебного процесса и специфические признаки лиц, которые учатся при условиях педагогического училища. Разработан и теоретически обгрунтовано модель системного исследования процесса адаптации студентов нового приема в условия жизнедеятельности, экспериментально доказана эффективность ее использования с целью диагностики особенностей хода адаптационного периода. На основании результатов диагностического исследования представлена психолого-педагогическая программа работы с первокурсниками и доказано положительное влияние формирующего эксперимента на ход процесса адаптации студентів.